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深耕课改|高二英语组:立足课堂抓基础 求实奋进铸新篇

发布时间:2021-06-01 发布人:admin 查看数:138


临淄中学高二英语备课组有明确的工作目标和开拓进取精神,积极参与教育教学改革与实践,为学校发展贡献着力量,曾荣获“山东省教育工会女职工建功立业标兵岗”荣誉称号。随着临淄中学开启“深化生本课堂教学改革,提高学生思维能力”的教学实践活动,备课组全体教师敦本尚实,深度反思课堂教学,不断提升课堂实效,让课堂真正成为提升师生生命质量的场所。

一、凝聚集体智慧,打造高效课堂

备课是上好课的前提,是提高教学效率,保证教学质量的基础。集体备课能够集众人智慧,采众人之长,优化教学方法,进一步提高教育教学质量。主讲人提前对下周教学内容中的重难点、高考考点及学情进行分析。在集体备课中,每个老师都积极探讨、畅所欲言,在各种思维的碰撞中闪现出集体智慧的火花,使教学环节在争论中不断地得到完善,确保了备课的流程严谨,过程扎实,效果明显。

1、总结上周教学情况。分析上一周教学过程中暴露出来的问题,对学生出错较多的题目和易错选项进行数据汇总,分析出错原因,为下一步的讲评和反馈练习做好准备。

2、细化知识点和考点。1.主讲人依据教材和考试大纲,对下周教学内容中的重难点、高考考点进行综合分析。2.分析如何突破下周教学中的重难点,精选出学生手头现有资料中适合学生水平的题目,分类布置作业,提高针对性。对于网络上的资料也是在备课组讨论后作为学生学习训练必要的补充。

3、讨论周末作业。所有老师会在集备前完成本周末作业的题目。集备时,首先,由主讲人对周末作业进行分析;其次,大家对其中的难点和疑问进行讨论,预测学生可能会出现的问题,找到解决问题的方法和策略。这样在下周上课时中就可以根据学生答题情况进行反馈和巩固。

4、小集备,大智慧。除了学校统一的集体备课时间外,老师们在办公室内还就某一个问题随时随地进行几个人的小集备,交流授课经验、沟通教学中需要重点关注的问题。

二、一年高考三年备,三年备考一体化

在学校和级部大力支持下,我们从高一就开始做好高中“三年一体化”教学规划。整个高中三年对学生在知识、能力、素养方面进行系统规划、通盘思考,分段落实、逐层推进的培养,把常规教学和高考备考有机结合起来

初高中衔接教学为学生筑牢基石。高一入学伊始我们都要进行为期一个月左右的初高中衔接教学,实现初高中英语教学的平稳过渡和顺畅提升。利用晨读晚背夯实词汇。营造了良好的学习氛围,培养了学生利用零散时间记单词的良好习惯。借助多方资源加强阅读训练,选取地道语篇,促进学生核心素养提升。精编反馈卷巩固高考考点,对学生在测试中出现的问题结合高考的考点进行变式训练,确保错点得以纠正,疑点得以澄清,漏点得以弥补,弱点得以强化,难点得以突破。

三、薪火相传共成长,新老教师传帮带

一枝独秀不是春,百花齐放春满院。老教师无私奉献,青年教师谦卑肯干是英语备课组的优良传统。英语备课组有一批教学经验丰富的骨干教师,他们都有着丰富的教育教学经验和自己独到的见解。言传身教,不厌其烦,将自己在教学中积累的经验方法毫无保留地分享给备课组所有老师。

年长教师经验好,年轻教师构思妙,群策群力出高招。每逢各种比赛,参赛老师都会广泛征求本备课组老师建议,在老教师指导下深入钻研教材,选择授课内容,精心设计教学环节,一遍又一遍的上课,磨课,科学有效的把“生本”向“学本”过渡,展示最优质课堂。在2020——2021学年青年教师优质课比赛中,丁彦辰、王荷君、王雅伟、谢君四位老师获得一等奖。

四、教育科研落实处,硕果累累挂枝头。

教而不研则浅,研而不教则空。我们有特级教师引领学习,老师之间相互学习,学科组学习,网络学习,集体研究,共同探讨,形成了浓郁的学习氛围。老师们在合作研究、主动发展的专业成长之路上不断前行。

周任源等十几名教师先后执教市区公开课或在市区教研活动中作专题发言。许爱琴等多名老师在市、区、校优质课评选中获一等奖。多名老师的论文在国家级刊物上发表,四项区课题顺利结题。20215月,杨清霞主任主持的市规划课题《高中英语语法与写作整合教学的实践研究》顺利结题。备课组利用暑假时间编写的新教材备课资料被市教研室选用。

课堂教学改革,我们永远在路上!培养学生思维能力,我们永远不停步!


文稿:高二英语组 路效庆 周任源





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